Gagne’nin Öğretim Durumları Modeli (ÖYT) – KPSS Ders Notu
Bu yazıda neler okuyacaksınız?
Öğrenme – öğretme kuram modelleri KPSS Eğitim Bilimleri sınavında önemli bir yeri olan konulardan biridir. Bu kapsamda, bu yazı dizisinde 23 öğrenme ve öğretme kuramına yer vereceğiz.
Aşağıdaki başlıklardan istediğiniz öğrenme – öğretme kuram modellerine tıklayarak içeriklerine ulaşabilirsiniz.
- Tam Öğrenme Modeli
- İşbirlikli Öğrenme Modeli (Kubaşık – Kooperatif Öğrenme Modeli)
- Beyin Temelli Öğrenme Modeli
- Kuantum Öğrenme Modeli
- Probleme Dayalı Öğrenme Modeli
- Proje Tabanlı Öğrenme Modeli
- Aktif Öğrenme Modeli
- Yaşantısal Öğrenme Modeli (Kolb’un Öğrenme Stilleri)
- Mobil Öğrenme Modeli
- Yaşam Boyu Öğrenme Modeli
- Basamaklı Öğretim Modeli
- Gregorc’un Öğrenme Stilleri
- Etkili Öğretim Modeli
- Mc Carthy’nin Öğrenme Stilleri
- Harmanlanmış Öğrenme Modeli
- Barsah’ın Öğrenme Stilleri
- Bütünleştirici (Holistik) Öğrenme Modeli
- Dunn ve Dunn’ın Öğrenme Stilleri
- Okulda Öğrenme Modeli
- Glaser ve Temel Öğretim Modeli
- Gagne’nin Öğretim Durumları (Etkinlikleri) Modeli
- Yapılandırmacı Öğrenme Modeli
- Çoklu Zeka Kuramı
GAGNE’NİN ÖĞRETİM DURUMLARI (ETKİNLİKLERİ) MODELİ
- Temsilcisi Gagne’dir.
- Davranışcı + Bilimseldir.
- Öğrenme; Uyarıcıların algılanması, depolanması, kodlanması, geri çağrılması, gözlenebilen davranışlara dönüştürülmesidir.
- Bilgi işleme kuramı hakimdir.
- Kendi deneyimleri ve stratejileriyle öğrenme vardır.
- Öğrenme birikimlidir, yığılımdır, kümülatiftir.
- İçsel süreçler, dışsal değişkenlerle desteklenmelidir.
# İçsel süreçleri ve dışsal değişkenleri tabloda inceleyelim. Sıralama ve eşleşmelere dikkat, önemlidir!
İÇSEL ÖĞRENME SÜREÇLERİ | DIŞSAL ÖĞRETİM ETKİNLİKLERİ |
Dikkatli, tetikte olma | 1. Dikkati çekme |
Beklenti | 2. Öğrenciyi hedeften haberdar etme; motivasyonu harekete geçirme Gözden geçirme! Güdüleme |
Bilgileri işleyen belleğe geri getirme | 3. Ön koşul öğrenmelerin hatırlanmasını sağlama Hatırlatma |
Seçici algı | 4. Uyarıcı materyali sunma Yeni konuyu anlatma |
Kodlama: Bilgiyi uzun süreli belleğe gönderme | 5. Öğrenme rehberi sağlama |
Tepkide bulunma | 6. Performansı ortaya çıkarma Soru sorma |
Tepkiyi güçlendirme | 7. Dönüt sağlama 8. Performansı değerlendirme Cevaba karşılık verme |
İpuçlarını kullanarak bilgiyi geri getirme | 9. Hatırlama ve transferi güçlendirme Bir soru daha sorma |
1. ÖĞRETME ÖĞRENME SÜRECİ SONUNDA KAZANILAN DAVRANIŞLAR
1.1 Sözel Bilgiler
- Konuşma, söyleme ve açıklama
- Bilgi düzeyi basamağıdır.
- Ön koşul niteliğindedir.
# Örnek: Okul kavramını tanımlama.
Kan almayı adım adım anlatma.
1.2 Zihinsel (Entelektüel) Beceriler
- Bilişsel kısımdır.
- Okul öğrenmeleri vardır.
- Nasıl? sorusunu yanıtlar.
- Problem çözme vardır.
# Örnek: Tabloları sözel ifadeye çevirme.
1.3 Psikomotor Beceriler
- Kas – koordinasyon becerisidir.
- Bedeni etkili kullanma vardır.
# Örnek: Sırt üstü yüzme.
1.4 Tutumlar
- Bir olaya, kişiye, nesneye karşı alınan tavırlardır.
- Seçme – tercih etme vardır.
- Kendi isteği ile yapma vardır.
# Örnek: Vatanını sevme.
1.5 Bilişsel Stratejiler
- Kendine has, kendine özgü vurgusu vardır.
# Örnek: Kendine özgü bir yüzme stili geliştirmek.
2. ÖĞRENME BİÇİMLERİ – ETKİNLİKLERİ (ZİHİNSEL BECERİLER)
2.1 İşaret Öğrenme
- Bir işarete verilen tepkiyi öğrenmedir.
# Örnek: Refleks
2.2 Uyarıcı – Davranış Bağını Öğrenme
- Hangi uyarıcıya hangi tepki?
# Örnek: Kırmızı ışık yanında durma.
2.3 Motor Zincirleri Öğrenme
- Birbirinden bağımsız davranışları anlamlı olarak bütünleştirme.
# Örnek: Araba kullanmak (Önce araba çalıştırılır sonra vites seçilir sonra gaza basılır gibi sıralı birbirinden bağımsız işlemleri uygulayarak arabayı hareket geçirmek), yemek yapmak (Malzemeleri doğrayıp, tencereye yerleştirme, ocağı yakma, baharatları atma….)
2.4 Sözel Zincirleri Öğrenme
- Birbirinden bağımsız sözcükleri birleştirip anlamlı cümlelere dönüştürme.
# Örnek: Konuşma – yazma cümleleri kurma
2.5 Ayırt Etmeyi Öğrenme
- Kavramlar arasındaki farkları ayırt etme.
# Örnek: Kare ile dikdörtgeni ayırt etme.
2.6 Kavram Öğrenme
- Dil ya da sembol öğrenme
# Örnek: Okul, aile, sınıf, arkadaş kavramlarının anlamını öğrenme.
2.7 İlke Öğrenme
- Olayların tetikleyicisini ya da kurallarını ya da formüllerini öğrenme.
# Örnek: Sağlıklı yaşamak için dengeli beslenme ilkesini öğrenme.
Dikdörtgenin alanının nasıl hesaplanacağını öğrenme.
2.8 Problem Çözme
- Öğrenilenlerin kullanılıp sorunun giderilmesi işidir.
# Örnek: Dikdörtgenin alan formülünü kullanarak soruyu çözme.
Öğrenme biçimleri basitten karmaşığa şöyle sıralanmaktadır: İşaret Öğrenme, Uyarıcı Davranış Bağını Öğrenme, Motor Zincirleri Öğrenme, Sözel Zincirleri Öğrenme, Ayırt Etmeyi Öğrenme, Kavram Öğrenme, İlke Öğrenme, Problem Çözme
# Şifremiz İ(Y)UM SAKİP
İşaret Öğrenme (Y) Uyarıcı Davranış Bağını Öğrenme Motor Zincirleri Öğrenme Sözel Zincirleri Öğrenme | DAVRANIŞÇI |
Ayırt Etmeyi Öğrenme | DAVRANIŞÇI + BİLİŞSELCİ (ZİHİNSEL) |
Kavram Öğrenme İlke Öğrenme Problem Çözme | BİLİŞSELCİ (ZİHİNSEL) |