Bu yazıda neler okuyacaksınız?
Her sene KPSS Eğitim Bilimleri sınavında yöntem ve tekniklerden 5-6 soru gelmektedir. Bu yöntem – teknikler kapsamında bu yazı dizisinde Tartışma Yöntem Teknikleri’ne değineceğiz. Yüzlerce yöntem-teknik olduğunu belirtmeliyiz. Biz bu yazı dizisinde sıklıkla karşılaştığımız ve ÖSYM’nin sormayı sevdiği 68 tekniği 5 parçada ele alacağız.
Diğer tartışma yöntem teknikleri yazılarını görmek için tıklayın.
Yukarıdaki başlıklardan diğer tartışma yöntemlerini incelediğimiz yazılara bakabilirsiniz. Yazımızın 2. kısmında kaldığımız yerden devam ediyoruz.
8- ÇEMBER TARTIŞMASI
- 1 Başkan, 1 sekreter ve 1 süre tutucu vardır.
- Maksimum 15 öğrenci vardır.
- Bir başkan etrafında halka şeklinde öğrenciler oturtulur.
- Soru yöneltilir.
- Herkes 1-2 dakika konuşma yapar.
- Sekreter fikirleri not alır.
9- GÖRÜŞ GELİŞTİRME
- Ya görüşünü geliştir, geliştiremiyorsan değiştir!
- İki zıt görüş ve ara görüşler vardır.
- En az 3 görüş vardır.
- Katılıyorum – katılmıyorum – kararsızım kartonları hazırlanır.
- Öğrenci gerekçe bildirip istediği kartonun altına geçer.
- Kaybeden yoktur. Tüm görüşler kıymetlidir.
- Sonunda ortak bir görüşe varılmaz.
- Fikir değiştirip yer değişikliği yapılabilir.
10- KÖŞELENME
- Temelinde bir probleme çözüm üretme vardır.
- En çok tekrar eden 4 çözüm yolu belirlenir.
- Sınıfın köşelerine çözüm önerileri asılır.
- Köşe değişimi yoktur!
- Sonunda bir köşe en iyi ilan edilir. Ortak görüşe varılır.
- Sürecin sonunda görüşlerde değişme olur.
11- AKVARYUM – İÇ ÇEMBER
- Belirsizliği olan çelişkili bir konuda ortak bir noktaya varılır.
- Çemberin ortasında bulunan kişi aktif görüş bildirendir.
- Genelde ortadaki kişi bir sandalyede oturur.
12- RULMAN – TOP TAŞIMA
- İç çember, dış çember öğrenci sayısı eşittir.
- İç ve dış çemberlerdeki öğrenciler yüz yüze oturur.
- Karşılıklı tartışırlar.
- Bir süre sonra çemberler döner (Herkes birbiriyle tartışır)
13- BEYİN FIRTINASI – BULUŞ FIRTINASI
- Alex OSBURN tarafından ortaya konmuştur.
- İlk kez reklam sektöründe kullanıldı.
- Sınırlı zamanda çok fikir üretme esasına dayanır.
- Konu kapsamında serbest düşünme yapılır.
- 5-10 dakika sürer.
- Nitelikten çok nicelik önemlidir.
- Esnek düşünme vardır.
- Yaratıcılık ön plandadır.
- Beyin fırtınası sırasında fikirler eleştirilmeden tahtaya yazılır. (Eleştiri yaratıcı düşünceyi etkileyebilir)
- Aferin, doğru, yanlış gibi dönütler verilmez!
14- TERS BEYİN FIRTINASI
- İstenmeyen bir durumla ilgili beyin fırtınası yapılır.
- Örneğin: Devamsızlığı artırmak için neler yapılabilir? Aldatılmak için neler yapmalıyız?
15- BÜYÜK GRUP TARTIŞMASI
- Mevcut az olduğu için tek grup şeklinde yapılır. (Adına aldanmayın büyük grup mevcudun az olduğu küçük grup mevcudun çok olduğu sınıflarda yapılır)
- Yönetici öğretmendir.
- Dinleme, konuşma becerilerini geliştirir.
- Demokratik ortam vardır.
16- KÜÇÜK GRUP TARTIŞMASI
- Mevcudun fazla olduğu sınıflarda yapılır.
- Sınıf kendi içerisinde küçük gruplara bölünür.
17- VIZILTI 22, 33, 44, 55, 66
- İlk rakam kişi sayısını, ikinci rakam konuşma süresini gösterir. Yani vızıltı 22; 2 kişiden ve 2 dakikadan oluşan bir yöntemdir.
- Her öğrenci 1 dakika konuşur.
18- PHILIPS 66
- Vızıltı gruplarındaki mantıkla aynıdır. 6 kişi 6 dakikadan oluşur.
- Ek olarak 1 başkan ve 1 sekreter vardır.
19- BUZZ KIRAN
- Oryantasyon amaçlı tartışmadır.